Studien zeigen, dass Kinder, die häufig zeichnen, ein besseres Gedächtnis und bessere Lernfähigkeiten entwickeln

Nicht jedem ist es in die Wiege gelegt, sehr gut zeichnen zu können. Hilfreich für unsere geistigen Fähigkeiten scheint es aber so oder so zu sein. (Bild: stock.adobe.com - JenkoAtaman)

In den vergangenen Jahren haben sich vermehrt wissenschaftliche Studien mit der Rolle des Zeichnens in Bezug auf unsere kognitiven Fähigkeiten auseinandergesetzt, wie unter anderem die Meta-Analyse Zeichnen als Mittel zur Darstellung von Erinnerung und Kognition von 2025 deutlich macht.

Oftmals steckt dahinter der Kern, dass das Zeichnen nicht nur eine kreative, künstlerische Betätigung ist, sondern gleichzeitig auch allgemein positive Effekte hat, etwa auf unsere Gedächtnisleistung und unsere Lernfähigkeiten.

Diese beiden Aspekte sind insbesondere für Kinder und ihre Entwicklung von großer Bedeutung. Dementsprechend wird in vielen Studien ein besonderer Blick auf junge Menschen geworfen, was wir uns in diesem Artikel etwas genauer ansehen.

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Der so genannte Drawing-Effect

Eine bekannte Studie zu diesem Thema stammt von der University of Waterloo. Sie trägt den Titel The Drawing Effect: Evidence for Reliable and Robust Memory Benefits in Free Recall (zu Deutsch Der Zeichnungseffekt: Belege für zuverlässige und robuste Vorteile für das Gedächtnis beim freien Abruf).

Das bemerkenswerte Ergebnis der Studie von 2016: Studienteilnehmer, die Begriffe gezeichnet haben, konnten sich ungefähr an doppelt so viele Informationen erinnern wie Teilnehmer, die sie nur aufgeschrieben haben.

Ein Effekt, der unter anderem 2024 von einer Studie aus Reykjavik bestätigt wurde (Experiments on the Efficacy of Drawing for Memorization among Adults and Children with Varying Written Word Memory Capacities: A Two-Way Crossover Design).

Mit am stärksten vom Zeichnen profitiert haben dabei Kinder mit Wortgedächtnisproblemen. Außerdem besagt die Studie, dass das Zeichnen umso stärker dabei hilft, sich an Dinge zu erinnern, je weiter das Lernen und das Abrufen auseinanderliegen.

Nicht nur das Gedächtnis profitiert

In einem Artikel für das World Economic Forum betonen auch Richard Jolley und Sarah Rose von der Staffordshire Universität in England, dass das Zeichnen mehrere kognitive Fähigkeiten von Kindern fördert:

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Sie verweisen dabei auch Studien anderer Forscher, etwa Why Sketching May Aid Learning From Science Texts: Contrasting Sketching With Written Explanations.

• Übersetzt bedeutet das Warum das Skizzieren das Lernen aus naturwissenschaftlichen Texten fördern kann: Ein Vergleich zwischen Skizzen und schriftlichen Erklärungen.
• Diese Studie kam zu dem Ergebnis, dass die Kinder, die ein naturwissenschaftliches Konzept mithilfe von eigenen Zeichnungen erlernen sollten, bessere Ergebnisse erzielten als diejenigen, die das nicht taten.

In Bezug auf die Gedächtnisleistung sagen Jolley und Rose Folgendes:

Dabei geht es um zwei Artikel aus dem Journal of Experimental Psychology, Drawing facilitates children's verbal reports after long delays. und Drawing facilitates children's verbal reports of emotionally laden events.

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Der Rat an Eltern ist klar

Dementsprechend lautet die klare Empfehlung der Forscher an Eltern, ihnen nicht nur das nötige Material zum Zeichnen zur Verfügung zu stellen, sondern sie auch dazu anzuregen, auf verschiedene Arten und Weisen zu zeichnen.

Am besten lässt man sie zu guter Letzt nicht nur alleine zeichnen, sondern leistet ihnen dabei Gesellschaft, unterhält sich über die Zeichnung oder malt parallel dazu selbst etwas. So haben die Kinder noch mehr Spaß daran, laut (naheliegendem) Ergebnis der Untersuchungen der Forscher.